ADRESSÉ À:
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Enseignants de l’enseignement supérieur.
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Chercheurs.
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Enseignants de l’enseignement primaire et secondaire.
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Enseignants et administrateurs d’instituts ou de centres linguistiques.
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Étudiants de licence et master/doctorat.
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Directeurs d’établissements d’enseignement.
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Fonctionnaires d’organismes gouvernementaux.
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Groupes de travail communautaires intéressés par les thèmes de l’événement.
Langues de l’événement: Des propositions écrites en espagnol, anglais, en français et en portugais seront acceptées. Les présentations des sessions concurrentes pourront se faire dans ces langues, ainsi qu’en langue des signes colombienne et en langues indigènes colombiennes.
AXES THÉMATICS
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Les épistémologies du Sud, l’interculturalité, les diversités et l’éducation dans des contextes bi/multi/plurilingues.
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La traduction, l’interprétation, les guides-interprètes et la terminologie du point de vue interculturel et interlinguistique du Sud.
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Les relations entre le curriculum et les politiques linguistiques et éducatives dans la perspective du Sud global.
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La communication assistée par ordinateur et l’IA et son rôle dans l’étude et l’enseignement des langues propres et additionnelles : un regard critique.
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L’acquisition, l’enseignement et l’évaluation de langues propres et additionnelles : perspectives cognitives et sociales.
Le Master en Études interlinguistiques et interculturelles de l’École des sciences du langage de l’Universidad del Valle et le Réseau interinstitutionnel sur les Politiques et Pratiques multilingues pour la Diversité et l’Interculturalité (Red Polidiversa) se réjouissent de vous inviter au Vème Symposium international sur les contacts interlinguistiques et interculturels et à la IIe Rencontre Nationale du Réseau Polidiversa, dont le thème central sera : «Tisser des savoirs : construire des chemins vers la décolonialité dans le Sud global». L’événement aura lieu en présentiel du 5 au 7 novembre 2026 sur le campus universitaire Meléndez de l’Universidad del Valle, à Santiago de Cali (Colombie).
Nous souhaitons construire des espaces de reconnaissance, d’interaction, de coopération et de réflexion qui abordent les divers aspects des phénomènes sociaux, cognitifs, politiques et éducatifs liés aux processus de contacts entre les langues et les cultures, ainsi qu’aux dynamiques de formation et de recherche en langues propres et additionnelles, selon une perspective critique portant sur les bases idéologiques, les méthodes et les conceptions de l’académie dans le Sud global.
Dans le cadre de cet événement, diverses perspectives, expériences, apprentissages et positions académiques issus de pratiques éducatives, socioculturelles et politiques des étudiants, des enseignants et des acteurs sociaux des épistémologies du Sud global seront explorées. Nous espérons pouvoir compter sur la participation de la communauté académique locale, nationale et internationale, ainsi que sur ses contributions aux différents axes thématiques de l’événement.
L’événement accueillera des expériences éducatives, pédagogiques et communautaires, ainsi que des propositions, des avancées et des rapports complets de recherche autour des axes thématiques suivants :
NOTRE OBJECTIF
THÈMES ET PERSPECTIVES
INVITATION
AXES THÉMATICS
La communication assistée par ordinateur et l’IA et son rôle dans l’étude et l’enseignement des langues propres et additionnelles : un regard critique
Les épistémologies du Sud, l’interculturalité, les diversités et l’éducation dans des contextes bi/multi/plurilingues
Cet axe traite de l’intégration des perspectives critiques ou décoloniales dans les contacts entre les langues et les cultures, des multiples diversités dans les contextes éducatifs, socioculturels, politiques et ethniques, ainsi que du développement et de l’évaluation des compétences en communication interculturelle, des approches didactiques et curriculaires plurielles et inclusives, et de la littérature et de l’interculturalité.
Cet axe comprend la discussion théorique et pratique sur les processus de communication médiatisés par les technologies numériques, la télécollaboration et l’intelligence artificielle dans la formation et la recherche en langues en situation de contact interculturel, dans leurs modalités présentielles et virtuelles. Les défis éthiques liés à l’intégration dans l’éducation et la recherche sont également abordés.
La traduction, l’interprétation, les guides-interprètes et la terminologie du point de vue interculturel et interlinguistique du Sud
Cet axe aborde les pratiques et fondements épistémologiques de la traduction, l’interprétation, des pratiques des guides-interprètes et de la terminologie, qui exigent de répondre aux besoins et aux défis de la communication orale, écrite et visuo-gestuelle dans des contextes variés : sociaux, académiques, administratifs et professionnels.
Il comprend aussi des travaux sur la formation des traducteurs et interprètes, l’éthique de la traduction et de l’interprétation, la linguistique textuelle, cognitive et de corpus, ainsi que la médiation interculturelle et l’utilisation de la technologie dans les pratiques traductologiques, terminologiques et d’interprétation à partir d’un regard décolonial.
L’acquisition, l’enseignement et l’évaluation de langues propres et additionnelles : perspectives cognitives et sociales
Les relations entre le curriculum et les politiques linguistiques et éducatives dans la perspective du Sud global
Cet axe se concentre sur la conception, l’interprétation, l’appropriation et l’évaluation du curriculum et des politiques linguistiques et éducatives, et en discute les défis, les progrès et les réalisations aux niveaux macro, méso et micro, dans différents contextes culturels et éducatifs.
Dans cet axe, on discute des visions théoriques et pratiques des processus d’acquisition, d’enseignement et d’évaluation de langues propres et additionnelles à partir de leurs dimensions cognitives et sociales. Les expériences pédagogiques, les propositions, les avancées et rapports de recherche, ainsi que les initiatives autour de ces processus, s’inscrivent dans cette ligne thématique.
Exposés (20 Min)
Modalités de participation
Présentation d'états de l'art, propositions de recherche, réflexions théoriques, résultats partiels ou finaux de recherches et d'expériences éducatives, pédagogiques ou communautaires.
Ateliers (1 Heure)
Exposition suivie d'une activité pratique avec les participants orientée vers la didactique ou la résolution appliquée de questions liées à la pratique professionnelle et académique.
Sessions d'affiches (15 Min)
Présentation visuelle de travaux de recherche, de discussions théoriques ou d’expériences pédagogiques, éducatives ou communautaires. Les participants circulent autour de l'aire d'exposition et interagissent avec les présentateurs et présentatrices.
Tables rondes (2 Heures)
Jusqu'à 6 participants qui présentent et discutent un sujet lié à un axe thématique. Un participant anime la session et coordonne les interventions.
Présentation d'ouvrages (20 Min)
Présentation des ouvrages publiés au cours des trois dernières années portant sur les thèmes liés aux axes thématiques du symposium. Les présentateurs et présentatrices présentent l'ouvrage, en précisant l'origine et l'organisation, et en discutent le contenu.
PAIEMENTS NATIONAUX
PAIEMENTS INTERNATIONAUX
Tarifs (COP)
Explorez nos catégories et leurs tarifs pour le Symposium:
Étudiants
Enseignants et chercheurs
De 5 à 9 personnes
De 10 à 19 personnes
$130.000 COP
5%
10%
Catégories
Jusqu’au 30 octobre
$210.000 COP
Tarifs de groupe
À partir de 20 personnes
15%
(conférenciers/assistants/enseignants/étudiants)
(Tarifs individuels)
Pourcentages de remise
INSTRUCTION DE PAIEMENT
(NATIONAUX & INTERNATIONAUX)
Próximamente
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invités spéciaux
Tatiana Becerra Posada
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Norbella Miranda nieves
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María cristina montoya
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Ivan Sánchez Huerta
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Próximamente
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Próximamente
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Próximamente
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